Es ist wirklich ungewöhnlich auf Schatzsuche im Unterricht zu gehen. Was sucht man denn sonst so im Russischunterricht? Eigentlich wird nach Lösungen, nach Übersetzungen usw. gesucht.
Also war der Escape Room, welcher von einem Studierenden im Rahmen dessen Forschungsarbeit durchgeführt wurde, eine willkommene Abwechslung.
Während der gesamten 60 min. wurde ganz intensiv in den Teams gearbeitet. Die Codes zu knacken war jedes Mal wieder eine Herausforderung. Rotlichtbrillen, UV-Stifte und viele knifflige Aufgaben sowie den Unterricht ergänzende Texte kamen zum Einsatz.
In den letzten Sekunden vor Ablauf der Zeit, wurde der Schatz gefunden - "großes Süßes" für das Siegerteam: Benjamin, Hannes, Angelina, Svenja. Aber fast hätte der pfiffige Florian dem Team den Schatz geraubt. Aber keine Sorge, für alle Beteiligten gab es eine Belohnung.
Also war der Escape Room, welcher von einem Studierenden im Rahmen dessen Forschungsarbeit durchgeführt wurde, eine willkommene Abwechslung.
Während der gesamten 60 min. wurde ganz intensiv in den Teams gearbeitet. Die Codes zu knacken war jedes Mal wieder eine Herausforderung. Rotlichtbrillen, UV-Stifte und viele knifflige Aufgaben sowie den Unterricht ergänzende Texte kamen zum Einsatz.
In den letzten Sekunden vor Ablauf der Zeit, wurde der Schatz gefunden - "großes Süßes" für das Siegerteam: Benjamin, Hannes, Angelina, Svenja. Aber fast hätte der pfiffige Florian dem Team den Schatz geraubt. Aber keine Sorge, für alle Beteiligten gab es eine Belohnung.
Viele Schüler gaben gern auch ein mündliches Feedback ab, wie:
- Das war mal was ganz anderes.
- Ich kenne das nur im anderen Zusammenhang und hätte nie gedacht, dass man sowas auch im Unterricht machen kann.
- Oh, Mann, der Zeitdruck war heftig und die Aufgaben auch.
- Das mit dem UV-Stift und den Brillen war der Hammer.
- Das war cool, eine tolle Abwechslung.
- Ich hätte nie gedacht, dass ich mal freiwillig Texte in Russisch lese.
- Würde ich gern mal wieder machen.
Fotos & Text: E. Kolodzy